lunes, 18 de enero de 2010

EL ESPIRITU ETERNO

La novela está basada en la época fascista de Hitler, concretamente el lugar donde se lleva a cabo es en Paris. Herr Kennen, un oficial alemán, daba un paseo por Paris contemplando el atardecer cuando de repente se queda sorprendido al ver una mujer la cual llama su atención y decide perseguirla con el único propósito de saber de quien se trataba.

Marina, es una malagueña solitaria y misteriosa. Una noche tuvo un sueño muy extraño en el que su protagonista era un dragón, sabía que ese animal destacaría en su vida y que marcaría los momentos más importantes.

Erich Kennen tiene entre manos un asunto que puede cambiar el trascurso de muchos acontecimientos. En la basílica es donde le dan la información sobre los cuatro escritos encontrados. El manuscrito I es sobre la parte original del génesis del nuevo testamento. En él explica la existencia de Lilith, la primera mujer, antes que existiera Eva, la verdadera compañera de Adán. El manuscrito II es de las batallas de las Navas de Tolosa, un cantar de gesta, su autor es un clérigo. El manuscrito III es de Leonardo Da Vinci, poco antes de su muerte.

Tras uno de sus conciertos su mejor amiga Deray decide invitarla a una de sus fiestas, allí conoce al susodicho militar Kennen, el cual trata de llamar su atención robándole la copa. Al volver a casa, se encuentra con Erich. Mientras él trata de acercarse a ella, Marina hace todo lo contrario para alejarse de él. Sólo piensa en como huir de ahí. La desea tanto… La pianista siente que es inútil luchar, por lo tanto, deja que Herr Kennen satisfaga sus deseos…

Después de esto Herr Kennen se siente con derechos sobre ella y decide llevársela con él. Ésa compañía que le parecía tan desagradable, acabaría convirtiéndose en algo imprescindible de su vida.

Con respecto a los manuscritos, sabe que Marina tiene alguna relación con ellos, por lo tanto, tratan de llegar a una conclusión juntos. El génesis de María Magdalena, fue sustituido por otro en su lugar, la historia de Adán y Eva. En la de María Magdalena cuenta como Lilith no quiere someterse a la voluntad de Adán y decide abandonar el paraíso desobedeciendo a Dios y convirtiéndose ésta en el verdadero adversario de él.

Erich y Marina están escondidos de los militares. Herr Kennen empieza a sentirse mal, pasan los días y cada vez está peor. Todo empieza a encajar. Las descripciones que tenía de Lilith coincidían con una persona cercana a él. Pelirroja, gusto por la música, misteriosa, lo que ocurría en determinadas circunstancias con la presencia de ella…se lo cuenta a Marina y ella se niega a creerlo.

El médico anuncia que el corazón de Erich pronto dejará de funcionar. Marina se acerca a él y lo envuelve en una manta de luz. Cuando todo se apaga y termina la canción Erich a muerto… es cuando Francoise y ella se dan cuenta de todo lo que ocurre. El espiritu eterno era Lilith. Ella era la madre de todos. La esencia de todo ser.

La novela finaliza en el más allá donde todos acudimos cuando la muerte nos llama o cuando Lilith se apodera de nuestra energía.

jueves, 19 de noviembre de 2009

Definición de didáctica de la lengua

DEFINICIONES

• “Disciplina que tiene por objeto revisar los planteamientos teóricos, seleccionar y organizar contenidos, establecer objetivos con relación a unos métodos y a unas orientaciones técnico teóricas sobre la singularidad del aprendizaje de Lengua y Literatura y, consecuentemente, proceder a la distribución y secuenciación de la materia en bloques o unidades que sean asimilables por el alumno, para lo que también se habrá de ocupar de cómo elaborar y valorar las actividades previstas para el logro de objetivos generales y parciales (Mendoza, López Valero y Martos, 1996, p. 35)

• “Disciplina que integra una comunidad de investigadores que trabajan de manera repartida en diferentes organizaciones académicas, departamentos e instituciones. Su estructuración como disciplina supuso, y aún requiere, la elaboración de un sistema conceptual y una reflexión sobre las relaciones establecidas con diversas disciplinas contributivas.” (Schubauer-Leoni, 1998),

• “Disciplina que persigue el estudio de la lengua y la comunicación, y su enseñanza en el marco del interaccionismo social, en cuanto que conduce a analizar las conductas humanas como acciones contextualizadas o situadas, en las cuales las propiedades estructurales son un producto de la socialización.” (Bronckart, 1996)


Doctrina que tiene como objetivo la organización de los contenidos, métodos y estrategias del aprendizaje de la lengua, y la comunicación. Estos contenidos se dividen en bloques o niveles para que posteriormente el alumno pueda aprenderlos y asimilarlos. Posteriormente será evaluado por los profesores para ver si han alcanzado los objetivos propuestos.